濁点と半濁点がなかったら・・・遊び

娘、4歳。ひらがなとカタカナを覚えようと、ただいま少しずつ練習しています。
自分で手紙や日記が書けるようになりたい、と言い出したのが、練習を始めるきっかけでした。

でも。。
すご～く「ヤル気」はあるのに、そのヤル気は練習を始めると、あっという間に途絶えます。
思ったようにスラスラ書くことができない自分自身に腹を立て、「もうこんなの、やってられないっ！」と投げ出すんです。

そんな、最初からスラスラ書ける人なんていないよ・・・と思いますが、娘にはそんな言葉は届きません。
「じゃあ、無理に練習しなくてもいいんじゃない？まだ字が書けなくてもいいよ」と言うと、それはそれで「そんなのイヤ！！」と言って怒り出します。

ヤル気があるんだか、無いんだか。。練習にお付き合いするのも大変です。。

今日は、濁点（゛）と半濁点（゜）の付いた字（ばびぶべぼ・ぱぴぷぺぽ）を練習しました。

机に向かい、「ば」の文字を2回くらい書いただけで、娘の練習意欲は下がりだしました。
「ねぇ～、なんで、てんてん（゛）とか、まる（゜）とかついた じがあるの～？」

・・・もう、イヤなんだったら、練習を止めてもいいのに、と思いましたが、せっかくヤル気になって練習を始めたのだし、なんとか興味を引くようにしてあげられないかと考え、ある「遊び」を思いつきました。

「じゃあ、今から点々（゛）と丸（゜）を無しにしてみよう！」
「・・・？」娘はキョトンとした顔をしていました。
「例えばねぇ・・・、あ、アンパンマンは「パ」に丸が付いているから、「アンハンマン！」、それから「カレーハンマン！」「しょくはんまん！」」

「キャハハハハッ！」娘に大うけでした。

（娘）「えっと、じゃあ、こんどはわたしのばんね。ばいきんまんはぁ・・・」
（ママさん）「はいきんまんっ！」
（娘）「キャハハッ！はいきんまんっ！」

「メロンハンナ！（メロンパンナ）」「りんこっ！（リンゴ）」「いちこっ！（イチゴ）」「おむすひっ！（おむすび）」「ひーたまっ！（ビー玉）」「フリキュア ファイフ コーコー（プリキュア5 Go!Go!）」・・・・・

「キャハハハッ！へん～！！」と娘と2人で喜びながら（？）、ヘンな言葉が止め処なく飛び出しました。

遊びが一段落したところで、
「ね、点々（゛）と丸（゜）の付いた文字が無いと、大変なことになっちゃうでしょ？」と娘に問いかけると、「うん、そうだねぇ～」と、しみじみ納得したような返事が返ってきました。
そしてその後、字の練習も最後までやり遂げていました。

娘のヤル気を削ぐことにならなくてよかったです～。
しかも、新たな遊びを生み出すことが出来ました。娘と2人、しばらくはこの「ヘンな言葉遊び」に、はまりそうです。